هدف کلی: آشنایی با رفتارها و هنجارهای اجتماعی
اهداف جزئی:
- آشنایی با وسایل عمومی
- تشویق و درک اهمیت حفاظت از وسایل عمومی
- شرکت در بحث و گفتوگوهای کلاسی
- تقویت هوش دیداری – فضایی
- دستورزی
در ابتدای کلاس، شعر زیر را با نوآموزان چند بار همخوانی کنید. برای جذابیت بیشتر در هر دفعه همخوانی، کودکان میتوانند از دست زدن، پا کوبیدن و زدن دو مداد به هم برای شعر ریتم ایجاد کنند که موجب جذابیت بیشتر برای کودکان میشود.
بابای مهربونم
مامان نازنینم
قدرتونو میدونم
دستتونو میبوسم
تصویرخوانی و تفکر: از کودکان بخواهید به تصویر نگاه کنند و در مورد آن گفتوگو کنند. به نظرشان برای هر یک از این وسایل چه اتفاقی افتاده است؟ چگونه باید از آنها مراقبت کنیم؟
دستورزی و کار با قیچی: پس از صحبت درباره وسایل عمومی، کودکان را به صفحه 36 کتاب کودک برده و از آنها بخواهید تصاویر مربوط به این درس را قیچی کنند و هر تصویر را کنار نیمه دیگر آن بچسبانند.
از کودکان بپرسید: وسایل عمومی چیست؟ پس از شنیدن صحبتهایشان، خودتان برای آنها مثال بزنید: تاب و سرسره پارک، صندلی اتوبوس، نیمکتها و …. از آنان بخواهید تا خودشان را در کنار یکی از وسایل عمومی نقاشی کنند (مثل یک پارک زیبا با وسایل سالم یا یک اتوبوس تمیز و شاد).
پس از نقاشی، از آنها بخواهید تا یک به یک درمورد نقاشی خود در کلاس توضیح بدهند. در بین صحبت کودکان، به این نکات بپردازید که چرا باید از وسایل عمومی مراقبت کنیم؟ چطور میتوان از این وسایل مراقبت کرد؟ اگر هیچکس مراقب وسایل عمومی نباشد، چه اتفاقی میافتد؟
میتوانید در جمعبندی صحبتهایشان به این نکته هم اشاره کنید که چیزهایی که مال همهست، مثل خانهی دوم ماست و ما باید مثل اسباببازیهای خودمان، از آنها مراقبت کنیم.
تعدادی از وسایل کلاس، مانند صندلیها، سطل زباله و میزها را به عنوان وسایل پارک در نظر بگیرید و به کمک کودکان آنها را در جاهای مختلف کلاس بچینید. چند تکه کاغذ مچاله شده به عنوان زباله در محیط کلاس پخش کنید. از نوآموزان بخواهید نمایش یک روز در پارک را اجراء نمایند و با این وسایل بازی کنند. سپس از آنان بخواهید همگی نقش یک قهرمان را بازی کنند و به عنوان یک قهرمان، شروع به نظافت و مرتب کردن وسایل پارک نمایند. اگر از وسایل درست مراقبت نمیکردند چه اتفاقی میافتاد؟ آیا دوباره میتوانستند در پارک از این وسایل استفاده کنند؟