هدف کلی: آشنایی با نعمت زبان، حس چشایی و مزهها
اهداف جزئی:
- شناخت نعمتهای خدا و تشکر از لطف و مهربانی او
- آشنایی با حس چشایی و اهمیت آن
- تشخیص مزههای مختلف
- تقویت مهارتهای جسمی – حرکتی
- مفهوم باز و بسته
- تقویت دستورزی و کار با قیچی
در ابتدای کلاس شعر زیر را بهصورت آهنگین با نوآموزان همخوانی کنید. کودکان میتوانند با دست زدن یا پا کوبیدن، جذّابیت شعر را بالا ببرند.
تصویرخوانی و تفکر: از کودکان بخواهید به تصاویر این صفحه نگاه کنند و نام تصاویر را یکی یکی بگویند. سپس بگویند چه عضوی از اعضای بدن را در تصاویر این صفحه میبینند؟ به نظرشان، هر کدام از خوراکیهای داخل صفحه چه مزهای دارد؟
تکهچسبانی (کلاژ): به نوآموزان بگویید با استفاده از خرده کاغذ، پولک یا کاموا، تصویر زبان را کلاژ کنند.
دستورزی و کار با قیچی: نوآموزان را به صفحه 34 کتاب کودک ببرید و از آنان بخواهید تصاویر مربوط به این درس را قیچی کنند.
تشخیص مزههای مختلف: سپس تصویر مزههای همانند را در صفحه کتاب کنار یکدیگر بچسبانند. (پفک و نمک – شکلات و دونات – لیمو و لواشک – دارو و قهوه)
فعالیت خارج از کتاب برای مفهوم باز و بسته: از کودکان بخواهید همه با هم یا در گروههای چند نفره، دست یکدیگر را بگیرند و یک حلقه درست کنند. سپس یکی از این حلقه، دستش را از دست دوستش جدا کند و یک خط باز درست کند. ذیل همین فعالیت، مفهوم باز و بسته را برای کودکان توضیح دهید.
با نخ یا طناب، روی زمین یک خط باز و یک دایره بسته ایجاد کنید. از کودکان بخواهید هر کدام نام یک خوراکی را بگویند. اگر آن خوراکی شیرین بود، در خط بسته بایستند و اگر آن خوراکی شیرین نیست، درون خط باز بایستند.
از هر مزهای یک تاج نمادین درست کنید (ترش – شیرین – شور – تند – ملایم و خنثی) 5 نوآموز را انتخاب کنید و روی سر هرکدام، یکی از این تاجها را بگذارید. به باقی نوآموزان بگویید خوراکیهای خود را میل کنند. مزه خوراکیشان شبیه هر کدام از تاجها بود، کنار آن دوستشان بایستند و بگویند خوراکیشان چه مزهای داشته است. در پایان به کودکان بگویید چه کسی این مزههای خوشمزه و مختلف را برای ما آفریده است و نعمت حس چشایی را به ما عطا کرده است. به وجود خدای مهربان و شکرگزاری از نعمتهای او تأکید کنید.