هدف کلی: وقت شناسی و حضور به موقع در مدرسه
اهداف جزئی:
- درک اهمیت زود خوابیدن و تأثیر آن بر نشاط سر کلاس
- درک واژگان جدید
- شرکت در بحث و گفتوگوی کلاسی
- توسعه تواناییهای جسمی – حرکتی
- آشنایی با خط صاف
عادت به زود خوابیدن از اهداف اصلی جلد اول است. از این رو ضروری است که در طول این درس و درسهای آینده، تأکید ویژه بر این مطلب شود.
هدف از این فعالیت، تحقق مرحله اول از چرخه بلوم، یعنی مرحله فهمیدن است.
تصویرخوانی و تفکر: از کودکان بخواهید به تصویر دقت کنند و هر چیزی که در تصویر میبینند را نام ببرند. سپس بپرسید: به نظر شما، چه اتفاقی در کلاس رخ داده است؟ هر کدام از بچههای کلاس چه کاری انجام میدهند؟ چرا ببعی در کلاس خواب است؟
تمرین خط صاف: ابتدا در کلاس با کودکان خط صاف را تمرین کنید. برایشان از خطهای صاف درون کلاس مثال بزنید و از آنها بخواهید تا سعی کنند در دفتر خود چند خط صاف بکشند. سپس توجهشان را به کتاب جلب نمایید و از نوآموزان بخواهید خطچینی که داخل ابرهای سفید هست را کامل کنند.
پس از شنیدن داستان درس، از آنها بپرسید: نقاشیهایی که نازپری و پیشو با خط صاف کشیده بودند، چه بود؟ (بادکنک و گل) از آنان بخواهید تا نقاشی هر کدام را در کادر بالای سر خودشان بکشند. در آخر نیز در کادر خالی بالای سر فیلو، خودشان با استفاده از خط صاف یک نقاشی بکشند.
مربی محترم! داستان زیر را برای کودکان بخوانید یا فایل صوتی آن را برای کودکان پخش نمایید. هدف از این فعالیت، تحقق مرحله دوم از چرخه بلوم، یعنی مرحله فهمیدن است.
به نام خداجون مهربون
ببعی دیشب دیر خوابید. خیلی دیر! آخه عمویش مهمانشان بود. عموی ببعی مهندس بود. یک خطکش بلند هم داشت که از توی کیفش بیرون زده بود. ببعی خیلی از خطکش عمو خوشش آمده بود. آنقدر که همهی وسایلش را با آن اندازه زد.
آسمان پر از ستاره که شد، عمو رفت. اما ببعی باز هم نخوابید. هر چقدر مامان و بابا گفتند: «بخواب ببعی، صبح خواب میمونیا!» گوش نکرد که نکرد.
یکبار گفت: «اول نقاشی بعد خواب!» و نقاشی عمو را با خطکش خیلی بزرگش کشید.
بار دیگر سوالهای تمام نشدنیاش را پرسید: «چرا موی ببعیها صاف نیست؟ چرا خورشید گرده اما نورش صافه؟ اگر رنگینکمان صاف بود میافتاد روی زمین؟ درخت اگر صاف نبود میوه نمیداد؟»
ستارهها داشتند کمکم میرفتند که ببعی خوابش برد. اما چیزی به آمدن صبح نمانده بود.
ببعی تازه داشت خواب میدید که مامان و بابا صدایش کردند. یکی از چشمهایش را باز کرد و پرسید: «نمیشود امروز نروم؟»
مامان و بابا نُچ بلندی گفتند. ببعی به زور آن یکی چشمش را هم باز کرد. یککم آب پاشید به صورتش و مشغول خوردن صبحانه شد. اما هر کار کرد نتوانست چشمهایش را کامل باز نگه دارد.
به مهدکودک که رسید، بچهها داشتند روی یک خط نرمش میکردند. هرکس جای خودش ایستاده بود. ببعی هم رفت سر جای خودش. اما هر کار کرد نتوانست روی خط بماند.
آقا خروسه سوت زد و پرسید: «چرا گیجگیجی شدی ببعی؟ خوبی؟» یکی از چشمهای ببعی بسته شد. با آن یکی چشمش به آقا خروسه نگاه کرد و گفت: «خوبم.» آقا خروسه باز هم سوت زد. ایندفعه گفت: «بفرمایید سر کلاس.»
بچهها پشت هم را گرفتند. هو هو چی چی کردند و به کلاس رفتند. خانم مرغه سلام کرد و گفت: «وقت نقاشیه!» و خودش روی تخته یک خط کشید. از بالا به پایین و گفت: «با این خط صاف یک نقاشی بکشید.»
نازپری بالای خط، گردی گذاشت و یک بادکنک کشید. فیلو بالای آن پیچ پیچی کشید و نقاشیاش شد آبنبات. پیشو یک گل کشید و کوکی یک چتر. فندق و پرپری و لاکو هم مداد، درخت و ذرهبین کشیدند. اما ببعی هر کار کرد، نتوانست خط صاف بکشد. آخه زور خواب زیاد شده بود.
خانم مرغه پرسید: «چرا خط کج و کوله کشیدی؟ نکند بلد نیستی؟»
ببعی میخواست بگوید که بلد هستم. خوب هم بلد هستم. تازه میخواست از عموی مهندسش هم بگوید، از همهی چیزهای صافی که دیشب اندازه گرفته بود هم بگوید که یکهو خوابش برد. صدای خر و پفش توی کلاس پیچید.
خانم مرغه با خودش گفت: «آخ آخ! حتما دیشب دیر خوابیده.» و یک پتو روی ببعی انداخت و گفت: «بچهها! نقاشیهایتان را بدهید به من. فقط یواش تا ببعی بیدار نشود.»
آنوقت نقاشیها را به دیوار کلاس چسباند و بالای آنها نوشت: «نمایشگاه نقاشی دانابان»
و گفت: «حتما پدر و مادرهایتان از دیدنشان ذوق میکنند.» بچهها با ناراحتی به ببعی نگاه کردند و آرام گفتند: «چه حیف شد ببعی!»[1]
[1] . فرزانه فراهانی
هدف از این فعالیت، طبق چرخه بلوم، مرحله بازاندیشی و کاربست مفهوم آموزشی است.
از کودکان بخواهید نقش دو نفر را بازی کنند: کسی که زود خوابیده و کسی که دیر خوابیده است. سپس از آنها بپرسید:
– کدام یک از افراد را دوست داشتید؟
– زود خوابیدن و زود بیدار شدن چه خوبیهایی دارد؟ (وقتی زود میخوابیم صبح حالمان خوب است، میتوانیم با انرژی بازی کنیم)
– به نظر شما چرا باید به موقع در مدرسه حاضر شویم؟ (چون از درسهای اول صبح جا نمیمانیم)
– برای اینکه به موقع به مدرسه برسیم چه کارهایی باید انجام دهیم؟
– چرا باید شبها به موقع بخوابیم؟ (صبح با انرژی هستیم و حالمان خوب است، مغز ما استراحت کرده و بهتر یاد میگیریم)
هدف از این فعالیت، طبق چرخه بلوم، مرحله ارزشیابی است که مربی متوجه میزان درک کودک از مفهوم درس و کاربست آن در زندگی روزمره میشود.
کف کلاس با استفاده از چسبهای رنگی تعدادی خطوط صاف کوتاه و بلند ایجاد کنید. سپس از کودکان بخواهید از روی این خطوط به روشهایی که مربی میگوید حرکت کنند. مثلاً: با پنجه، با پاشنه پا، بهصورت «گردو شکستم» پاها بدون فاصله در جلو هم قرار بگیرد و راه بروند و….