هدف کلی: اهمیت حفظ و نگهداری وسایل
اهداف جزئی:
- تقویت و تأکید بر رعایت هنجارهای فردی (نظم)
- تشویق به حفظ و نگهداری از وسایل مدرسه
- آموزش مفهوم بالا و پایین
- تقویت هوش دیداری – فضایی
- توسعه تواناییهای جسمی – حرکتی
- تقویت هوش موسیقایی
- تقویت دستورزی
از داستان درس قبل از کودکان سوال کنید: چرا ببعی نتوانست شب زود بخوابد؟ از آنها بپرسید دیشب زود خوابیدهاند یا نه؟
هدف از این فعالیت، مرحله اول و دوم چرخه بلوم، یعنی مرحله دانش و یادآوری و فهمیدن است.
تصویرخوانی و تفکر: از کودکان بخواهید تا به دقت به تصویر نگاه کنند و هر چیزی که در تصویر میبینند را نام ببرند. پس از نام بردن، از آنان بپرسید: دو تصویر چه تفاوتی با هم دارند؟ (تصویر بالا مرتب و تصویر پایین شلوغ و به هم ریخته است) به نظر شما کدام تصویر بهتر است؟
برای اینکه وسایلتان خراب یا گم نشود چطور از آنها مراقبت میکنید؟ کدام تصویر مرتبتر و زیباتر است؟
دستورزی و رنگآمیزی: به کودکان بگویید: قسمتهای سفید تصویری که به نظرتان بهتر و زیباتر است را رنگ بزنید و در تصویر پایین با توجه به شکل بالا، هرکدام از وسایل بههمریخته اتاق را به جای درست خودشان وصل کنند.
هدف از این فعالیت، تحقق مرحله سوم چرخه بلوم، یعنی مرحله بازاندیشی و کاربست مفهوم آموزشی است.
کودکان را به گروههای دو نفره تقسیم کنید و به هر گروه، یک کیف و تعدادی وسیله بدهید. دقت کنید که این وسایل، از چیزهایی باشد که معمولاً داخل کیف قرار میگیرند (مثل کتاب و جامدادی و …) با اعلام شروع بازی، هر گروه باید با کمک یکدیگر تمامی وسایل را درون کیف در جای خود بهصورت مرتب قرار دهند.
هدف از این فعالیت، تحقق مرحله چهارم چرخه بلوم، یعنی مرحله ارزشیابی است که مربی متوجه میزان درک کودک از مفهوم درس و کاربست آن در زندگی روزمره میشود.
از نوآموزان بخواهید تا تمام وسایل خود را روی میز قرار دهند. ابتدا یک موزیک با ریتم آرام پخش کنید و از کودکان بخواهید تا تمام وسایل خود را در کیف یا جای موردنظر قرار دهند. سپس یک موزیک با ریتم تُند پخش کنید و از کودکان بخواهید تا در زمان پخش موزیک، وسایل خود را مرتب کنند و سر جایش قرار دهند.
موزیک آرام:
موزیک تند: