درس 9 - قوانین رسانه و مضرات آن

هدف کلی: آشنایی با استفاده صحیح از رسانه‌ها

اهداف جزئی:

• آشنایی با قوانین استفاده از رسانه
• آشنایی با مضرات و فواید رسانه
• تقویت هوش جنبشی – حرکتی
• تقویت خلاقیت و قصه‌گویی
• شرکت در بحث و گفت‌وگوهای کلاسی

شعر زیر را برای کودکان بخوانید و درموردش با آنان صحبت کنید:

نازپری باز گرسنه است

دلش خوراکی می خواد

غذا که آماده نیست

نه جیغ و داد نه فریاد

صبر می کنه نازپری

تا بپزه غذاشون

با هله هوله دوست نیست

صد آفرین به ایشون[1]

به کودکان بگویید: ما وقتی منتظر هستیم، چطور می‌توانیم خودمان را سرگرم کنیم تا زودتر زمان بگذرد؟ (مثلاً با بازی یا گوش دادن به داستان یا نقاشی کشیدن)

[1] . زهرا موسوی

تصویرخوانی و تفکر: از کودکان بخواهید با دقت به تصویر نگاه کنند و بگویند چه می‌بینند؟ سپس با استفاده از خلاقیت خودشان برای تصویر یک داستان کوتاه بگویند. از آنان بپرسید: به نظر شما، نازپرپری و پرپری در کدام تصویر کار درست را انجام می‌دهند؟ (کادر پایین) چرا این کار درست است و کار دیگر اشتباه است؟ به کودکان بگویید گردی گوشه کادری که کار درست را نشان می‌دهد، رنگ کنند.

بگرد و پیدا کن: از نوآموزان بخواهید با دقت به شکل‌هایی که پایین صفحه وجود دارد نگاه کنند، آن‌ها را در تصویر پیدا کرده و درون تصویر دورش خط بکشند.

دست‌ورزی و رنگ‌آمیزی: حالا از آنان بخواهید تصویر پایین را مثل تصویر بالا رنگ بزنند.

برای کودکان درمورد آسیب‌های استفاده زیاد از تلفن همراه صحبت کنید. مثلاً با استفاده زیاد از گوشی، چشم‌هایمان خسته می‌شوند و ممکن است بسوزند یا اشک بریزند. سرگرمی‌های دیجیتال و سرگرمی‌های دنیای بیرون را برای کودکان مقایسه کنید و فواید سرگرمی‌های دنیای بیرون را به آن‌ها نشان بدهید. (نشاط بیشتر – سلامتی – وقت گذراندن با دوستان)

به آنان بگویید وقتی به مهمانی می‌رویم باید گوشی موبایل را مثل کفش‌هایمان کنار بگذاریم. در این مورد با آن‌ها صحبت کنید و نظرشان را بخواهید. برای آنان توضیح دهید که رسانه، مثل یک دسر است؛ وقتی به مهمانی می‌رویم، نباید غذای اصلی (که ارتباط با خانواده و دوستان) است را فراموش کنیم و مشغول دسر شویم!

کودکان منتظر می‌نشینند و مربی با استفاده از یک سوت یا یک وسیله صدایی را ایجاد می‌کند. هر بار که صدا ایجاد می‌شود، کودکان باید مثل کسی که نشسته و به موبایل نگاه می‌کند، بی‌حرکت و ساکت بنشینند و فقط چشم‌هایشان را حرکت دهند. چند لحظه بعد، مربی مجدداً سوت می‌زند و می‌گوید: حالا وقت بازیه! کودکان فرصت دارند تا وقتی دوباره صدای سوت بلند می‌شود بپر بپر کنند یا با توپ‌شان و وسایل دیگر بازی کنند. با صدای سوت بعدی، دوباره باید سر جایشان ساکت و بی‌حرکت بنشینند. این کار چند بار تکرار می‌شود.

در ادامه، از بچه‌ها بپرسید: به نظر شما کدام قسمت بازی جذاب‌تر است؟ همچنین می‌توانید با همین بازی، یک قانون برای کودکان بگذارید که بعد از هر بار استفاده از رسانه (مثل تماشای تلویزیون یا بازی با تلفن همراه)، باید یک تحرک فیزیکی مثل بازی با دوستان داشته باشند.