هدف کلی: آشنایی با محیط زیست و علاقه و انس با طبیعت و حفظ آن
اهداف جزئی:
- آشنایی با نعمت‌های خداوند و تشکر از او
- حفظ و مراقبت از گیاهان
- شرکت در بحث و گفت‌وگوهای کلاسی و پاسخ دادن به سؤالات
- توجه و دقت به صدای اول کلمات (صدای گ)
- دست‌ورزی و تقویت عضلات دست
- تقویت هوش طبیعت‌گرایی (Naturalism)
به‌نظر شما، شکرگزاری از خداوند به چه شکل‌هایی می‌تواند باشد؟ آیا ما با رفتارمان هم می‌توانیم خدا را شکر کنیم؟
برای مرور درس‌های گذشته سؤالات ذیل را از نوآموزان بپرسید:
- درس 16: شما چطور بهداشت محیط‌زیست را رعایت می‌کنید؟
- درس 22: اگر در روز به آسمان سفر کنید، چه چیزهایی را از نزدیک می‌توانید ببینید؟ فکر می‌کنید چرا خدا روز را آفریده است؟
- درس 24: یک درخت و گل، برای رشد کردن به چه چیزهایی نیاز دارند؟
تصویرخوانی و تفکر: از نوآموزان بخواهید به‌دقت به تصویر نگاه کنند و بگویند درخت چه قسمت‌هایی دارد و در گروه‌های خود، در مورد تصویر توضیح دهند. سپس از ایشان بخواهید در صفحه آخر کتاب قسمت‌های مختلف درخت را رنگ بزنند و قیچی کنند و هر کدام را درجای مناسب خودش در صفحه بچسبانند.
همچنین می‌توانند با استفاده از کاغذ رنگی و مقوا برای درخت برگ درست کنند و روی درخت بچسبانند. سپس با استفاده از نخ برای درخت ریشه بگذارند.
دقت شنیداری (هم آغاز «گ»): از نوآموزان بخواهید به‌دقت به داستانکی که بیان می‌کنید گوش دهند،
در یک باغ کوچک و زیبا، یک گل گلابی زیبا با بوی خوش خود حیوانات باغ را جذب می‌کرد. گربه پیری که از کنار باغ می‌گذشت، به بوی گل علاقه‌مند شد و به باغ آمد. او گوجه‌ای براق و قرمز را کنار گل دید که از گلدان بیرون افتاده بود. گربه گوجه را در گلدان گذاشت و متوجه زیبایی‌های باغ شد. از آن روز، گربه هرروز به باغ می‌آمد و از آرامش و زیبایی آن لذت می‌برد.
از نوآموزان بپرسید کلماتی که در قصه شنیدند صدای اولشان چه بود؟ (گلابی، گوجه، گل، گلدان، گرسنه، گربه) سپس از آنان بخواهید تصاویری که صدای اول آن‌ها صدای «گ» هست را پیدا کنند و دور آن خط بکشند و به گلابی وصل کنند.
مربی یک گل را از خاک بیرون آورد و قسمت‌های مختلف گیاه؛ مثل ریشه، ساقه و برگ را به نوآموزان نشان دهد.
پیشنهاد: ترب و هویج را به صورتی که چند برگ سبز آن از خاک گلدان بیرون باشد، درون گلدانی قرار دهید که بعد از خارج کردن آن‌ها از خاک، نوآموزان ببینند که این‌ها در زیرخاک بوده‌اند و قابل‌خوردن هستند و یک گیاه دیگر که ریشه‌های غیرخوراکی دارد را نیز از گلدان خارج کنید تا ریشه‌هایی را که در خاک بوده‌اند را ببینید.
برای کودکان توضیح دهید که گیاهان هم مانند ما انسان‌ها که بدنمان قسمت‌های مختلفی دارد و هرکدام کار مخصوصی را انجام می‌دهند، از قسمت مختلف تشکیل‌شده‌اند. با استفاده از سؤالات ذیل با نوآموزان گفت‌وگو کنید. اجازه دهید نظراتشان و افکار خود را بیان کنند و روحیه پرسشگری را در آنان تقویت کنید:
یک درخت یا گل از چه قسمت‌هایی تشکیل شده است؟
فکر می‌کنید ریشه برای گیاه چه‌کاری را انجام می‌دهد؟ ساقه برای گیاه چه‌کاری را انجام می‌دهد؟
برگ درخت چه فایده‌هایی برای ما دارد؟
از چوب درختان برای ساختن چه چیزهایی استفاده می‌شود؟
بعضی از درختان که میوه‌های خوراکی دارند و چند درخت که میوه غیرخوراکی دارند را نام ببرید؟
از نوآموزان خواسته شود که برگ‌های تازه درختان، در سایزها و رنگ‌های متفاوت را به کلاس بیاورند و با استفاده از آن‌یک کاردستی درست کنند. سپس با استفاده از آبرنگ، رنگ قهوه‌ای را از ترکیب رنگ‌های زرد، آبی و قرمز به دست آورند و قسمتی از کاردستی خود را کامل کنند.
سپس یک طناب یا بند در کلاس بندید و از کودکان بخواهید تا با استفاده از گیره کاغذ نقاشی‌های خود را به طناب آویزان کنند و مشاهده نمایند
وسایل موردنیاز: برگ درخت در سایزها و رنگ‌های متفاوت، چسب مایع، چشم متحرک، مقوای رنگی.