هدف کلی: آشنایی با رعایت حقوق جانوران (غذا دادن و حق بهداشت)
اهداف جزئی:
- آشنایی با نعمت‌های خداوند و زیبایی‌های آن
- شرکت در بحث و گفت‌وگوهای کلاسی و پاسخ دادن به سؤالات
- شرکت در نمایش خلاق
- درک پیام تصاویر
- دست‌ورزی و تقویت عضلات دست
- تقویت هوش طبیعت‌گرایی (Naturalism)
- تقویت هوش دیداری–فضایی (Visual / Spatial)
درخصوص مطلب زیر با کودکان سخن بگویید:
اگر شکر نعمت‌های خدا را انجام دهیم، خداوند نعمت‌هایش را بر ما بیشتر می‌کند.
(آیه 7 سورهی مبارکهی ابراهیم: «لَئِن شَکَرتُم لأزیدَنّکُم»؛ اگر سپاسگزاری کنید، قطعاً [نعمتِ خود را] بر شما می‌افزایم).
سؤالات ذیل را برای مرور درس‌های گذشته، از نوآموزان بپرسید:
- درس 4: بدن ماهی‌ها و بدن پرنده‌ها، از چه چیزی پوشیده شده است؟
- درس 10: در گذشته از حیوان‌ها برای جابه‌جایی چه چیزهایی استفاده می‌کردند؟ چرا؟
- درس 12: از پوست چه حیواناتی برای تولید لباس استفاده می‌کنند؟
تصویرخوانی و تفکر: از نوآموزان بخواهید به تصاویر کتاب توجه کنند. از آنان بپرسید که فکر می‌کنند چه اتفاقی در تصاویر افتاده است. نظرات خود را بیان کنند و بگویند که هریک از شخصیت‌های داخل تصویر، چه احساسی دارد و ما چه وظیفه‌ای در قبالشان داریم.
تعیین وزن اشیا بدون استفاده از ابزار (مرور درس 12): از نوآموزان بپرسید که کدام حیوان سنگین‌تر و کدام حیوان سبک است. در کادر بالا برای حیوان سنگین، غذا و برای حیوان سبک‌تر، آب بکشند.
رنگ‌آمیزی: در پایان، روی زباله‌ها علامت ضربدر بزنند و تصویر کادر بالا را مثل پایین رنگ‌آمیزی کنند.
در کنار فواید زیادی که طبیعت، درختان و حیوانات برای ما دارند، در مقابل ما نیز وظایفی در قبال آن‌ها داریم. با نوآموزان با استفاده از سؤالات ذیل، بحث و گفت‌وگو کنید:
کسانی که حیوانی را در خانهی حیاط دار یا خانهی روستایی نگه میدارند یا پرنده‌ای را در خانهی آپارتمانی دارند، چطور از او باید نگهداری کنند و به او غذا و آب بدهند؟
بهداشت و نظافت آن‌ها را چطور باید رعایت کرد؟
تابه‌حال شده است حیوانی را ببینید که زخمی یا اینکه گرسنه است و غذایی را پیدا نمی‌کند؟ شما برای او چه کاری را انجام می‌دهید؟
از نوآموزان بخواهید ابتدا در ذهن خود یک لانهی پرنده را و اینکه چگونه می‌توان آن را ساخت، تصور کنند. سپس یکی از مواد بازیافتی و دورریز (مثل بطری بزرگ آب‌معدنی، بطری مقوایی بزرگ شیر، کارتن و جعبه‌های مقوایی سایز متوسط) را بردارند و قسمت بزرگی از این وسیله را برای ورود پرنده به‌عنوان درب لانه، برش دهند (برش درب، در خانه توسط والدین انجام شود). سپس آن را به کلاس بیاورند. همچنین می‌توانند آن را با استفاده از قلم‌مو و گواش رنگ بزنند و سپس با استفاده از مقوا و کاغذ رنگی، چسب مایع، قیچی و… آن را زیبا کنند. در آخر هم داخل و کف آن ظرف را مقداری چوب خشک، برگ تازه‌ی درخت، پوشال و… بریزند و آن را در یک فضای باز، مثل حیاط مدرسه یا پارک برده و از درختی آویزان کنند.
توجه: دقت داشته باشید که در استفاده از ابزار مختلف، ازجمله قیچی، کودکان موارد ایمنی را رعایت کنند.
از کودکان بخواهید به‌صورت گروهی، نقاشی حیوانات مختلف را در برگه‌های بزرگ بکشند. چند کودک، نقش حیوانات مختلف را ایفا کنند و نقاشی‌ها را در دست بگیرند و نقش حیوان مورد نظر را بازی کنند. سپس نقاشی‌ها را در محیطی مانند حیاط یا نمازخانه‌ی مدرسه در جاهای مختلف قرار دهند.
از کودکان دیگر بخواهید به‌صورت نمادین با استفاده از توپ‌های کوچک رنگی یا کاغذهای مچاله که در کیف‌های خود یا داخل سبد قرار می‌دهند، در حیاط گردش کنند و ببیند هر حیوان به چه غذایی احتیاج دارد، چگونه می‌توانند با آن حیوان ارتباط برقرار کنند و به حیوانات مختلف غذا دهند. آیا همهی حیوانات می‌توانند به این طریق غذای خود را پیدا کنند؟ و اینکه آیا ما می‌توانیم به همهی حیوانات غذا بدهیم؟ کاغذها را برای حیوانات گیاه‌خوار و توپ‌ها را برای حیوانات گوشت‌خوار در نظر بگیرند. به آن‌ها متذکر شوید که پس از غذا دادن به حیوانات، باید به رعایت بهداشت دستان خود نیز توجه داشته باشند. در پایان، از کودکان بخواهید تا مشاهدات و نظرات خود را دربارهی غذا دادن به حیوانات بیان کنند و با دوستان خود به اشتراک بگذارند.