هدف کلی: انس با قرآن و علاقه به یادگیری آن
اهداف جزئی:
- آشنایی با سوره توحید
- آشنایی با عبارت «لا اله إلا الله» و معنای آن
- آشنایی با مفهوم عدد 3
- آشنایی با آداب تلاوت قرآن
- گردش علمی و مشاهده
- نقاشی و دست‌ورزی
در ابتدای کلاس با کودکان صحبت کوتاهی در مورد فواید زود خوابیدن داشته باشید مانند جمله زیر:
«گل‌های من اگر شب‌ها زود بخوابید، روزها سرحال و شاداب‌تر هستید».
سپس از بچهها بخواهید که از فواید زود خوابیدن بگویند.
مربی محترم لازم است قبل از شروع درس با انجام پرسش‌های ذیل، مفاهیمی که موعد تکرار آنها رسیده است را مرور کنید:
- درس 4: وسایل شخصی و عمومی به چه وسایلی گفته می‌شود و ما نسبت به آنها چه وظایفی داریم؟
- درس 6: دو تا از قوانین کلاسی را نام ببرید؟
- سایر مفاهیم بیان‌شده در درس 4 و 6 در بین فعالیت‌ها گنجانده شده است.
تصویر خوانی و تفکر: از کودکان بخواهید به تصویر دقت کنند و حدس بزنند چه نوشته شده است. هدف آن است که کودکان صرفاً با شکل کلّی کلمه «الله» آشنا شوند. سپس در مورد معنای آن با کودکان صحبت کنید. با کودکان درمورد مفهوم نیاز داشتن صحبت کنید. اینکه هر کسی به چیزی نیاز دارد و تنها موجودی که به هیچ چیز نیاز ندارد خداست. سپس از کودکان بپرسید به نظر آنها، لاکپشت، نازپری، زنبور و گل به چه چیزی نیاز دارند؟ آنها را به چیزی که نیاز دارند وصل کند. سپس از آنها بپرسید: با توجّه به معنای سوره توحید، کیست که به چیزی نیاز ندارد؟
مرور عدد 2 و آموزش مفهوم عدد 3: با استفاده از وسایل موجود در کلاس، تا عدد سه با کودکان شمارش کنید و از کودکان بخواهید چیزهایی که سه تا هستند در کلاس پیدا کند، سپس توجه نوآموزان را به ماز پایین صفحه جلب کنید و از آنها بپرسید مورچه ها برای ادامه زندگی به چه چیزی نیاز دارند؟ (دانه). حالا مورچه ملکه را به دانههای سطح زمین برساند. از کودک بخواهید به تعداد مورچههای قرمز دانهها را قرمز کند و به تعداد مورچههای آبی دانهها را آبی کند.
از کودکان بخواهید 3 گلبرگ از گلبرگ‌های گل سمت چپ صفحه را رنگ کنند.
تمرین خط صاف: از کودکان بخواهید که خطچینهای دور کادرها را کامل کنند.
مرور مفهوم بالا و پایین (درس 6): از کودکان بپرسید کلمه «الله» در کجای تصویر قرار دارد؟ مورچه‌ها در کجای تصویر قرار دارند؟ دور مورچه بالای ماز خط بسته بکشند.
دست ورزی: در آخر از کودکان بخواهید خطچین کادرهای وسط صفحه را کامل کنند.
نکته: هدف از این فعالیت، تحقق مرحله دوم از چرخه بولوم، یعنی مرحله «فهمیدن» است.
ضمن اشاره به آداب شنیدن قرآن (ساکت بودن و گوش دادن) از کودکان بخواهید با دقت به صوت قرآن گوش دهند و پس‌ازآن، همراه با صوت، تلاوت سوره را تکرار نمایند.
سخنی با مربی: الزام و اجبار ملالآور و خارج از توان کودک به حفظ سوره در سنین قبل از 7 سالگی، به هیچ وجه توصیه نمیگردد؛ چرا که این امر می‌تواند موجب دلزدگی کودک از مفاهیم قرآنی در سنین بالاتر شود.
شعر را برای کودکان بخوانید یا آهنگ آن را پخش نمایید. از کودکان بخواهید که با حرکات دست و بدن خود، مفاهیم شعر را به صورت نمایشی اجرا نمایند. (هدف از این فعالیت، بهبود انتقال مفهوم شعر به کودکان و تقویت خلاقیت و انجام حرکات جسمی است).
به نام اون خدا که مهربونه
خالقِ این زمین و آسمونه
از آدما هیچ چیزی رو نمیخواد
دلش میخواد که ما باشیم شاد شاد
خدایی که مامان بابا نداره
یه دونه بچه مثل ما نداره
تنهای تنها و یکی یه دونه
وای که خدا جونم چه مهربونه
کودکان را به حیاط مدرسه یا نزدیکترین فضای سبز به مدرسه برده تا با دیدن گلها، گیاهان و پرندگان پی به وجود خداوند و زیباییهای آفرینش ببرند.
معنای «لا اله الا الله» را به زبان ساده برای کودکان توضیح دهید و از آنها بخواهید چیزهایی که خدای مهربان آفریده نام ببرند. سپس توضیح دهید که همهچیز را خدای مهربان آفریده و هیچ آفرینندهای جز او نیست.
در ادامه، جمله «لا اله الا الله» رابه صورت گروهی با هم تکرار کنید.
پس از انجام گردش علمی و مشاهدات بچهها از آنها بخواهید تا روی یک مقوا درختی بکشند و جای برگهای آن را خالی بگذارند. هر کودک روی یک برگ یکی از چیزهایی که خداوند یکتا آفریده است را نقاشی کند و روی درخت بچسباند. در پایان، مربی یک به یک به نعمتهایی که کودکان کشیدهاند اشاره کند و به آنها بگویید که تمام هستی را خداوند مهربان آفریده است و همه با هم ذکر «لا اله الا الله» را بگویند و سپس از کودکان بخواهید که معنای آن را بیان کنند.