هدف کلی: خودآگاهی و معرفی خود در جمع
ا
اهداف جزئی:
- شناخت علایق خود (فعالیتها، رنگها، خوراکیها و …)
- تقویت هوش کلامی – زبانی (Verbal / Linguistic)
- تقویت عضلات دست و دستورزی
- سخن گفتن در برابر جمع
- بهکارگیری جملات و عبارات کوتاه
مرور درس اول؛ شروع کارها با نام خدا
توضیح: در درس قبل، مبحث «شروع کارها با نام خدا» بیان شد. برای تثبیت این مفهوم در ذهن کودک لازم است که بر اساس منحنی فراموشی ابینگهاووس[1] در فواصل زمانی مشخصی تکرار و مرور این موضوع اتفاق بیفتد تا مفهوم مدّنظر از حافظه کوتاهمدت کودک به حافظه بلندمدت او منتقل شود. گروه تولید محتوای کتاب، با محاسبهی منحنی فراموشی بر روی هر درس، زمان مرورهای متعدد را در بین دروس چینش کرده است. ازاینرو ضروری است تا مربی محترم جهت تثبیت مفاهیم بیانشده در هر درس، مرورها را که بر اساس منحنی فراموشی چینش شده و در آغاز هر درس به آن اشاره شده است، با جدیت موردتوجه قرار دهد.
بعد از آموزش موضوع «شروع کارها با نام خدا» در درس گذشته، حالا زمان مرور نخست این مفهوم در این درس است که در ضمن فعالیتها بهمرور به این مبحث اشاره شده است.
[1] The Forgetting Curve.
تصویرخوانی و تفکر: هدف از این فعالیت، تحقق مرحله اول از چرخه بولوم، یعنی مرحله «دانش و یادآوری» است. ابتدا از نوآموزان بخواهید تا خوب به تصویر صفحه نگاه کنند و حدس بزنند که این تصاویر درمورد چیست؟
آشنایی با مفهوم علاقهمندی: داستان کوتاه زیر را با لحن خودتان برای کودکان تعریف کنید:
«نازپری و دوستانش با تاسی بازی میکردند که روی آن شکلهای مختلفی بود مانند شکل غذا و میوه و… . با هر شکل، هرکدام درباره علاقهمندیهایشان صحبت میکردند؛ پرپری درباره غذای مورد علاقهاش (برنج)، نازپری درباره میوه مورد علاقهاش (توت فرنگی)، ببعی درباره اسباببازی مورد علاقهاش (توپ) و کوکی درباره رنگ مورد علاقهاش (بنفش) صحبت کرد. آیا شما هم این بازی را دوست دارید؟».
تقویت حافظه شنیداری: با توجه به داستان، مربی از کودکان بپرسد تصاویر کادر بالای صفحه مربوط به علاقهمندی های کدام یک از حیوانات بود؟ آنها را به حیوان مورد نظر وصل کند و آن را رنگآمیزی نمایند.
هدف از این فعالیت تحقق مرحله دوم از چرخه بولوم، یعنی مرحله «فهمیدن» است.
وسایل موردنیاز برای درست کردن تاس: جعبه کارتونی، برگههای پرینت شده تصاویر شامل: تصویر ظروف غذا، تصویر اسباببازی، تصویر سبد میوه، تصویر چرخدنده، تصویر ستاره دنبالهدار، تصویر کتابچه شعر.
آموزش درست کردن مکعب کاغذی :
نکته: فایل تصاویر که باید پرینت گرفته شوند، در رمزینه (کیوآر کد) ابتدای درس (در ذیل فعالیت دوم) قابلدسترسی است. آموزش درست کردن مکعب برای تاس کاغذی، جهت ایده گرفتن مربیان محترم نیز در همان رمزینه قابل مشاهده است.
نکته: قبل از شروع بحث و گفتوگو، برای کودکان توضیح دهید که هر یک از تصاویر نشانه چیست. کودکان حلقهزده و بهنوبت در وسط قرار میگیرند و خود را با گفتن «بسم الله الرحمن الرحیم» معرفی میکنند (مرور درس گذشته)؛ سپس تاس را میاندازند و هر شکلی که آمد در مورد آن صحبت میکنند. مثلاً اگر ستاره دنبالهدار یا چرخ دنده آمد درمورد آرزوها یا شغل آینده خود صحبت میکنند.
هدف از این فعالیت آموزشی، طبق چرخه بلوم، مرحله باز اندیشی و کاربست مفهوم آموزشی است.
در این فعالیت، از بین هوشهای گاردنر، به هوش درون فردی و هوش جنبشی – حرکتی کودک، پرداخته شده است.
جهت توانمندی کودک در ابراز احساسات خود و بیان علاقهمندیها در جمع، از کودکان بخواهید که این بازی را انجام دهند.
با استفاده از گچ یا چسب کاغذی روی زمین یک خط صاف رسم کنید. کودکان در یک ستون، پشت سر یکدیگر روی خط میایستند. مربی به ترتیب درمورد انواع خوارکی مثل میوه، غذا، رنگ و… مثالهای مختلفی را نام میبرد. کودک بعد از شنیدن نام هر کدام، اگر به آن کلمه گفته شده علاقه داشت، به سمت دیگر خط میپرد؛ در غیر این صورت در جای خود روی خط میماند. اگر دوباره به کلمه دیگری علاقه داشت، به سمت دیگر خط میپرد و همینطور ادامه میدهند. در این بازی دقت شنیداری و توجه کودکان نیز تقویت خواهد شد.
مربی عزیز! برای اینکه بتوانید نوآموزان خود را تشویق به صحبت کنید، خصوصاً کودکانی که اعتماد به نفس کمتری نسبت به همسالان خود دارند یا کودکانی که نمیتوانند در جمع بهراحتی حرفهای خود را بیان کنند یا دیر با دیگران ارتباط میگیرند، میتوانید آنان را گروه بندی نمایید؛ سپس با مراجعه به سوپر اپلیکیشن دانابان، ذیل همین فعالیت، ویدیوی آموزشی کاردستی گروهی را (ذیل فعالیت سوم) برای آنها پخش نمایید و با در اختیار گذاشتن وسایل لازم، از هر گروه بخواهید تا میکروفون را درست کنند. در پایان دستسازه خود را به دیگران نمایش دهند و سپس با استفاده از میکروفون، به نوبت، خود را معرّفی نمایند. همچنین میتوانند در نقش یک گزارشگر و با استفاده از میکروفون نام دیگر دوستان خود را از آنها بپرسند.
فیلم آموزش ساختن کاردستی میکروفون:
هدف از این فعالیت طبق چرخه بلوم، مرحله ارزشیابی است که مربی متوجه میزان درک کودکان از مفهوم درس و کاربست آن در زندگی روزمره آنها میشود.
جهت ارزشیابی میزان شناخت کودک نسبت به علاقهمندی های خود، از ایشان بخواهید که با صدای حیوان مورد علاقهشان، خود را معرفی کرده و علاقهمندیهای خود را بگویند (لازم است بهمنظور مرور درس قبل، بر شروع کار با نام خدا تأکید شود).
وسایل کمک آموزشی: با استفاده از رمزینه (کیو.آر.کد) ابتدای درس، و رجوع به فعالیت 4، میتوانید ویدیوی صدای حیوانات را برای کودکان پخش نمایید تا با صدای انواع حیوانات آشنا شوند. سپس برای انجام فعالیت 4 (معرّفی خود با تقلید صدای حیوانات) خود را معرّفی نموده و از انجام این فعالیت بیشتر لذت ببرند.
همچنین میتوانید از کودکان بخواهید با مراجعه به صفحه 101 و 100 کتاب کاربرگ، تصویر شخصیتهای این دو صفحه را رنگآمیزی و دوربُری کنند. سپس با چسباندن لبههای مشخص شده از کاغذ، یک عروسک دستکشی بسازند. حالا با شنیدن صدای هر کدام، صاحب صدا را با دست نشان دهند یا با تقلید صدای آن شخصیت، در مورد علاقهمندیهای خود یا آن شخصیت صحبت کنند.
شنیدن صدای حیوانات باعث تقویت حس شنوایی و حافظه شنوایی آنها میشود. علاوه بر آن سبب تقویت مهارتهای زبانی آنها خواهد شد.
نکته: لطفا این عروسکهای دستکشی را در یک پوشه یا محفظه امن برای کودکان نگاه دارید تا در نمایشهای بعدی، از این عروسکها استفاده کنند.
فیلم آموزش صدای حیوانات: