درس 26 - مشاغل (2)

به نام خداجون مهربون

هدف کلی: آشنایی با برخی مشاغل و احترام گذاردن به آن‌ها

اهداف جزئی:

  • آشنایی با مشاغل صنایع‌دستی و بنایی
  • شرکت در بحث و گفت‌وگوهای کلاسی و پاسخ دادن به سؤالات
  • تشخیص سایه‌ی اشکال
  • دست‌ورزی و تقویت عضلات دست
  • تقویت هوش کلامی – زبانی (Verbal / Linguistic)
آغاز سخن بانام خدا و هم‌خوانی سوره نصر
عادت چله

نمایش فردی را اجرا کنید که می‌خواهد با رفتار خود، به دیگری نشان دهد که کارش اشتباه است و باید کار درستی را انجام دهد.

مرورها بر اساس منحنی فراموشی

برای مرور درس‌های گذشته سؤالات ذیل را از نوآموزان بپرسید:

  • درس 25: کشاورز و دامدار چه محصولاتی را برای مردم تولید می‌کنند؟
  • درس 23: نصر به چه معناست؟
  • درس 17: به چه وسایلی، وسایل عمومی می‌گوییم؟ اگر ببینی کسی به آن‌ها آسیب می‌زند، چه‌کار می‌کنی؟
فعالیت 1: کتاب کودک

تصویرخوانی و تفکر: از نوآموزان بخواهید به تصویر کتاب توجه کنند و در مورد آن توضیح دهند. بگویند هریک مشغول انجام چه‌کاری هستند؟

سایه‌ها: سپس توجه نوآموزان را به کادر پایین صفحه جلب نمایید و از آنان بخواهید با مدادهای رنگی، سایه تصاویر در کادر پایین صفحه را به تصاویر در بالای صفحه وصل کنند.

دست ورزی: از نوآموزان بخواهید تا خطوط خط‌چین بالای صفحه را با توجه به فلش‌ها، پررنگ کنند.

فعالیت 2: بحث و گفت‌وگو

همه پیامبران و امامان ما اهل کار بودند و هریک شغلی داشتند و هیچ‌وقت بیکار نمی‌ماندند و از زحمت خود به فقیران کمک می‌کردند. مثلاً امام علی (ع) هیزم جمع می‌کرد و زمین را شخم می‌زد و کشاورزی می‌کرد. آب از چاه می‌کشید. در خانه، جارو می‌زد. حضرت زهرا (س) با دستان خود گندم را آرد و آن را خمیر می‌کرد و نان می‌پخت.[1] پس تنبلی کار خوبی نیست.

آیا می‌دانید بنّا چه‌کاری را انجام می‌دهد؟

کار نجار چیست؟

وسیله‌های چوبی خانه خود را نام ببرید که آقای نجار آن‌ها را درست کرده است؟

قبل از پرسش این سؤال، در ابتدا مربی در مورد صنایع‌دستی به نوآموزان اطلاعاتی را بدهد.

(صنایع‌دستی یا کاردستی نوعی کار است که در آن لوازم تزئینی و مورداستفاده را با دست می‌سازند.) دوباره توجه نوآموزان را به تصویر کتاب جلب نمایید چه کسانی در حال درست کردن هنرها و یا صنایع‌دستی هستند؟ چه چیزی را درست می‌کنند؟

چند مورد از صنایع‌دستی را که دیده‌اید، نام ببرید؟

[1] کافی، ج 5، ص 74؛ فقیه، ج 3، ص 169؛ به نقل از مفاتیح الحیات، ص 86.

 فعالیت 3: کاردستی

از نوآموزان بخواهید با استفاده از گِل سفال یک کاردستی درست کنند (مثلاً مجسمه نازپری یا پرپری) و سپس آن را با گواش و قلم‌مو رنگ کنند. (گِل: کاسه، لیوان، ظرف، حلزون و…)

 فعالیت 4: نقاشی

از کودکان بخواهید ابتدا ده عدد چوب بستنی را روی یک نوارچسب پنج سانتی شیشه‌ای بچسبانند. سپس با ماژیک یک نقاشی روی چوب‌های بکشند و رنگ‌آمیزی کنند. سپس چسب را از چوب بستنی‌ها جدا کنند و به‌صورت جورچین با آن‌ها بازی کنند و آن‌ها را به‌صورت مرتب چندین بار کنار هم بچینند تا شکل نقاشی شده یک وسیله چوبی کامل شود.

(می‌توانید برای افزایش سرعت، دقت و تمرکز کودکان، مسابقه تکمیل جورچین بین کودکان برگزار کنید.)