برای شروع سال تحصیلی جدید و آشنایی بیشتر نوگلان کلاس با یکدیگر، با استفاده از کارتن یا مقوا که به شکل چهارگوش برش زده شده، یک تلویزیون کوچک و دوست داشتنی در کلاس داشته باشید. آن را رنگآمیزی کرده و با کاغذ رنگی یا برچسبهای رنگی تزیین کنید قسمت صفحه تلویزیون را به شکل یک پنجره خالی در بیاورید تا کودک بتواند صورت خودش را درون قاب تلویزیون قرار دهد.
این فعالیت را میتوانید در یکی از روزهای ابتدایی مدرسه اجراء نمایید. به کودکان بگویید: امروز قرار است در کلاسمان یک برنامه زنده تلویزیونی داشته باشیم. هر کدام از شما میتوانید مجری تلویزیون باشید و پشت این تلویزیون بیایید و خودتان را به دوستانتان معرفی کنید.
کودک باید نام و نام خانوادگی خود را بگوید. میتواند سن، رنگ مورد علاقه یا غذای محبوبش را هم اضافه کند. بعد از معرفی، معلم و دیگر کودکان برای او دست می زنند.
اهداف: تقویت مهارت اعتماد به نفس و صحبت کردن در جمع، آشنایی کودکان با یکدیگر و ایجاد دوستیهای جدید، پرورش قوه تخیل، کاهش استرس در روزهای نخست پیش دبستانی.
برای شروع سال تحصیلی جدید و آشنایی بیشتر نوگلان کلاس با یکدیگر، با استفاده از کارتن یا مقوا که به شکل چهارگوش برش زده شده، یک تلویزیون کوچک و دوست داشتنی در کلاس داشته باشید. آن را رنگآمیزی کرده و با کاغذ رنگی یا برچسبهای رنگی تزیین کنید قسمت صفحه تلویزیون را به شکل یک پنجره خالی در بیاورید تا کودک بتواند صورت خودش را درون قاب تلویزیون قرار دهد.
این فعالیت را میتوانید در یکی از روزهای ابتدایی مدرسه اجراء نمایید. به کودکان بگویید: امروز قرار است در کلاسمان یک برنامه زنده تلویزیونی داشته باشیم. هر کدام از شما میتوانید مجری تلویزیون باشید و پشت این تلویزیون بیایید و خودتان را به دوستانتان معرفی کنید.
کودک باید نام و نام خانوادگی خود را بگوید. میتواند سن، رنگ مورد علاقه یا غذای محبوبش را هم اضافه کند. بعد از معرفی، معلم و دیگر کودکان برای او دست می زنند.
اهداف: تقویت مهارت اعتماد به نفس و صحبت کردن در جمع، آشنایی کودکان با یکدیگر و ایجاد دوستیهای جدید، پرورش قوه تخیل، کاهش استرس در روزهای نخست پیش دبستانی.
از کودکان بخواهید دست یکدیگر را بگیرند و یک حلقه بزرگ درست کنند. مربی یک کلاه در دست میگیرد و در وسط حلقه با صدای بلند و شاد خودش را معرفی میکند. مثلاً: سلام به همه دوستهای گلم! من خانم رضایی هستم. به حلقه دوستی خوش آمدید. بعد از معرفی، مربی کلاه را از سرش بر میدارد و به آرامی روی سر یکی از کودکان که درحلقه ایستاده است میگذارد و از کودک میخواهد یک قدم به داخل حلقه بیاید و خودش را معرفی کند. بعد از اینکه معرفی او تمام شد، باقی کودکان او را تشویق میکنند و سر جایش بر میگردد. حالا نوبت نفر سوم است و به این ترتیب همه خود را معرفی میکنند. میتوانید کلاه سخنگو را، شبیه کلاه بوقی، با استفاده از یک تکه مقوا و چسب هم درست کنید.
اهداف: تقویت مهارت اعتماد به نفس و صحبت کردن در جمع، آشنایی کودکان با یکدیگر و ایجاد دوستیهای جدید، پرورش قوه تخیل، کاهش استرس در روزهای نخست پیش دبستانی.
وسایل مورد نیاز: یک قطعه طناب نسبتاً ضخیم یا یک روبان رنگی به طول 3 تا 5 متر.
این فعالیت در سه مرحله انجام میشود:
مرحله اول: از کودکان بخواهید با قرار دادن کف پایشان روی طناب، از یک سر طناب به سر دیگر بروند. به آنها بگویید سعی کنند کف پایشان را دقیقا روی طناب بگذارند. این مرحله به آنها کمک میکند تا مرکز ثقل بدن خود را روی یک سطح باریک حفظ کنند.
مرحله دوم: از نوآموزان بخواهید این بار قدمهای خود را خیلی خیلی کوچک و نزدیک به هم بر دارند؛ طوری که انگار پای چپ و راستشان مدام روی یک نقطه درحال جابهجا شدن است. این کار باعث میشود ساق پا بیشتر درگیر شده و کنترل بدن روی طناب افزایش یابد.
مرحله سوم: راه رفتن در دو طرف طناب (بدون تماس با طناب): در این مرحله کودک باید طوری در کنار طناب حرکت کند که پایش هرگز به طناب تماس پیدا نکند و فقط در دو طرف آن (یکی سمت چپ یکی سمت راست) قرار گیرد تا به انتهای طناب برسند.
اهداف: تقویت مهارتهای حرکتی درست، افزایش تعادل ایستا و پویا، بهبود هماهنگی عصب و عضله و پرورش دقت و تمرکز در کودکان.
وسایل مورد نیاز: شن یا نمک، سینی یا مقوای بزرگ (ترجیحا تیره رنگ باشد)
مقداری شِن یا نمک را در یک ظرف یا روی مقوایی که روی میز کودک است بریزید. از کودکان بخواهید ابتدا به طور آزادانه با شنها بازی کنند. آنها را با دستانشان لمس و جابجا کنند. سپس با کمک کف دست، شنها را روی سطح مورد نظر پخش کنند و با استفاده از انگشتان شروع به خلق اشکال مختلف کنند و نقاشی بکشند.
اهداف: تقویت رشد ذهنی کودک، اجتماعی شدن کودک، پرورش قوه تخیل، تقویت عضلات دست، تقویت حس لامسه، هماهنگی بین اعضای بدن، آرامش و کاهش استرس.
وسایل مورد نیاز: کاغذ رنگی (ترجیحا با رنگهای شاد و متنوع)، یک برگ کاغذ سفید یا مقوا به عنوان زمینه.
برگههای کاغذ رنگی را به نوآموزان نشان دهید و بگویید: امروز میخواهیم با این کاغذهای رنگی یک کار خیلی جالب انجام دهیم. اول باید این کاغذها را به تکههای کوچک تبدیل کنید. به آنها بگویید فقط با دو انگشت شست و اشاره هر دو دستشان کاغذها را بردارند و آنها را به تکههای ریز و کوچک یا نوارهای باریک تبدیل کنند. پس از آن، با استفاده از چسب ماتیکی، تکههای کاغذ را روی کاغذ سفید چسبانده و شکلهای مختلف بسازند و درمورد شکلهایی که ساختهاند توضیح دهند.
اهداف: تقویت انگشتان دست، تقویت دستورزی، پرورش خلاقیت.
ابتدا یک تکه خمیربازی نرم به کودکان بدهید. از آنها بخواهید خمیر را با هر دو دست خود محکم فشار و ورز دهند. این کار باعث می شود تا عضلات درست دست و شانهها فعال شده و گرما و نرمی لازم به خمیر باز گرداند. همچنین این مرحله برای تخلیه انرژی و آماده سازی عضلات برای فعالیتهای دقیقتر بسیار ضروری است. سپس خمیر را وری یک سطح صاف مانند میز بغلتانند. حالا با فشار کف دست، خمیر را روی میز پهن کرده و سطحی صاف ایجاد کنند. می توانند خمیر را با غلتاندن به صورت نوارهای نسبتا باریک هم تبدیل کنند.
در مرحله بعد، از کودکان بخواهید با یک قیچی این نوارها و میلههای باریک را به چند قسمت کوچکتر تقسیم کنند. این فعالیت شبیه به برش کاغذ است اما به دلیل نرم بودن خمیر موفقیت در آن سادهتر است و اعتماد به نفس کودک را بالا میبرد.
اهداف: افزایش تمرکز و دقت، تقویت عضلات کوچک دست که لازمه نوشتن و مداد دست گرفتن است، پرورش خلاقیت، مهارت کار با قیچی، هماهنگی دست و چشم، آشنایی با مفاهیم پایه مانند اندازه و تقسیمبندی.
وسایل مورد نیاز: به ازای هر گروه، یک کتاب به اندازه متوسط و جلد سخت، یک شیء کوچک مثل مداد رنگی، توپ کوچک یا ماژیک.
کودکان را به گروههای 3 یا 4 نفره تقسیم کنید. مسیری را انتخاب کنید که چند مرحله داشته باشد (3 یا 4 مرحله). به هر گروه یک کتاب و یک مداد بدهید. هرکدام از اعضای گروه در یک بخشی از مسیر قرار میگیرند. نفر اول با قرار دادن کتاب روی سرش و گفتن «به نام خدا» شروع به حرکت میکند. او باید سعی کند تا زمان رسیدن به نفر بعدی گروه، کتاب و وسیله مورد نظر از روی سرش نیافتد. سپس کتاب و مداد را به نفر بعدی میدهد و حالا نفر دوم گروه، این مسئولیت را ادامه میدهد تا با کمک یکدیگر به خط پایان برسند.
اهداف: آموزش شروع هر کار با نام خدا، تقویت هماهنگی بین عضلات و افزایش تعادل و دقت، تمرین کار گروهی.
داستان زیر را برای کودکان بخوانید یا فایل صوتی آن را برای کودکان پخش نمایید.
به نام خداجون مهربون
- نمیام! نمیام! نمیام!
ای بابا! این صدای کیه؟ چرا داره داد میزنه؟ جنگل را گذاشته روی سرش!
انگار صدا از توی لانهی کبوترهاست. برویم ببینیم چه خبر شده.
- من مهدکودک نمیام!
پرپری این را گفت و نوکش را فرو کرد توی پرهایش.
نازپری نزدیکش شد و گفت: «خیلی کیف میدهها!»
پرپری بدون اینکه سرش را بیرون بیاورد پرسید: «چیچیش کیف میده مثلا؟»
نازپری گفت: «مثلا درسخوندنش.»
پرپری پووووووف بلندی کرد و گفت: «درس؟ درس خالیخالی کیف نداره که.»
مامان داشت برای خوراکی بچهها گندم، برشته میکرد و آواز میخواند. بابا هم داشت روزنامهی جنگل را میخواند و هی میگفت: «عجب! چه جالب! اوه اوه چه خوب!»
نازپری گفت: «فقط درس نیست که. بازی هم هست.»
پرپری سرش را از لای پرهایش بیرون آورد و پرسید: «بازی؟! راستی راستی؟»
نازپری گفت: «اوهوم! آخه اونجا یه عالم دوست داریم. فیلو و فندق، ببعی و پوپک، کوکی، پشمک و لاکو هم هستند. هر کدوم از بچهها هم یه بازی بلدند. یعنی یه عالم بازی!»
پرپری پرسید: «چیچی بازی خب؟»
نازپری پف داد به پر و بالش و گفت: «اینو دیگه باید خودت بیای و ببینی.»
بوی گندمهای برشته لانه را پر کرده بود. مامان زیر اجاق را خاموش کرد و پرسید: «چیچی شد پرپری؟ میری یا نمیری؟ اگه نمیری فقط برای نازپری خوراکی بذارم.» و دوباره آواز خواند.
بابا روزنامه خواندنش تمام شده بود. پرسید: «پس من چی؟»
مامان نوکنوک خندید و گفت: «ای شکمو!»
پرپری بپربپر کرد و پرسید: «اونوقت معلمش کیه؟ دعوام نکنه یه وقت؟ اخمو نباشه؟ اصلا میذاره بازی کنیم؟»
نازپری زودی گفت: «خانم مرغه که دعوا و اخم بلد نیست! تازه هزار تا هم بازی بلده. راستی آقا خروسه هم هست. هزار تا بیشتر هم اون بلده.»
بابا روزنامه را بالا گرفت و گفت: «توی روزنامه نوشته مدرسهی دانابان قرار است به زودی جشن بگیره. جشن شروع سال تحصیلی. یک جشن پر از شیرینی و شکلات!»
پرپری از شادی پرپر زد. پرسید: «مامان برای منم خوراکی میذاری؟»
خب خدا را شکر مثل اینکه پرپری آرام شد. جنگل هم ساکت شد.
اما نه!
این دیگر صدای چیست؟
ای داد بیداد. پرپری از ذوق رسیدن فردا دارد آواز میخواند.
اوه! چقدر هم بلند.
حالا باید صبر کنیم تا خوابش بگیرد.[1]
[1] . فرزانه فراهانی.
داستان زیر را برای کودکان بخوانید یا از طریق سوپر اپلیکیشن دانابان، و رفتن به این فعالیت، فایل صوتی آن را برای کودکان پخش نمایید.
به نام خداجون مهربون
آن جا را ببین؛ عجب جنگل سرسبزی! چه رودخانهی پُرآبی! چه گلهای شادابی! موافقید به این جنگل زیبا سربزنیم؟
بله؟ بلندتر؟ نشنیدم! یک کم بلندتر. آخ آخ! گوشهایم. نگفتم اینقدر بلند که! حالا که موافقید با من بیایید.
اینجا مدرسهی جنگل است. صبرکنید روی تابلو را بخوانم.
«مدرسهی دانابان»
زیرش هم نوشته «نگهبان دانایی».
اوه! جالب شد!
برویم یک سری هم توی مدرسه بزنیم.
- عمو زنجیرباف؟ بله!
- زنجیر منو بافتی؟ بله!
وای چه بچههای قشنگی! نگاه کن. کاش اسمهایشان را میدانستیم.
فکرکنم خانم مرغه معلمشان باشد. از بس که مهربان است.
آقا خروسه هم حتما ناظمشان است. ببین چه سوت بزرگی روی گردنش انداخته.
- هوهو چیچی
- هوهو چیچی
آخ جان دارند میروند سرکلاسشان. حالا خانم معلمشان حاضر غایب میکند. اینجوری ما هم با آنها آشنا میشویم.
فیلو؟ فیلو پفیلاهای توی لُپش را قورت داد و گفت: «حاضر.»
نازپری؟ نازپری با صدای آرام بالش را بالا برد و گفت: «حاضرم.»
پرپری؟ پرپری رفته بود زیر میز تا مدادش را بیاورد. از همانجا گفت: «حاضر.»
کوکی؟ کوکی ایستاد و با صدای بلند گفت: «بله خانم. حاضرم.»
پیشو؟ پیشو دُمش را تاب داد و گفت: «حاضر.»
لاکو؟ لاکو از توی لاکش سرک کشید و آهسته گفت: «حاااااضرررررم.»
ببعی؟ ببعی سرش را بالا گرفت و گفت: «منم حاضر.»
فندق؟ فندق لُپهایش گُل انداخت و یواشی گفت: «حا…حا…حاضر»
پشمک؟ پشمک هویجهایش را توی کیفش جا داد و گفت: «حاضر.»
من که خیلی دلم میخواهد توی این مدرسه بمانم. دوست دارم این بچهها را بیشتر بشناسم و با آنها دوست شوم.
شما چطور؟ اگر شما هم دوست دارید با من بیایید تا برویم سراغ قصههای مدرسهی دانابان.[1]
[1] . فرزانه فراهانی
ابتدا درمورد کتاب با کودکان صحبت کنید. به آنها بگویید: کتابها مثل دوستان مهربان ما هستند. درون دل آنها پر از قصههای قشنگ، شعرهای بامزه و رنگهای زیباست. ما برای اینکه بتوانیم با این دوست مهربان حرف بزنیم و قصههایش را ببینیم، باید بلد باشیم چطور با او با احتیاط رفتار کنیم؛ مخصوصاً وقتی میخواهیم ورق بزنیم. بیایید با هم یاد بگیریم چطور مثل یک کتابدار کوچک یا یک آدم بزرگ کتاب را ورق بزنیم.
پس از این مقدمه، این مراحل را به آنها بگویید:
مرحله اول: کتاب روی میز بگذار یا اگر کتاب نازک است، با یک دست آن را بگیر
مرحله دوم: دستهایتان باید تمیز و خشک باشد تا کاغذ کثیف یا چروک نشود.
مرحله سوم: گوشه صفحه را پیدا کن، گوشه پایین صفحه را با انگشت اشاره و شست آرام بگیر
مرحله چهارم: حالا صفحه را از گوشه بلند کن و به آرامی برگردان. بعد با کف دست روی صفحه را صاف کن تا چروک نشود.
اهداف: آموزش مهارتهای پیش مطالعه و احترام به کتاب، آموزش ورق زدن کتاب
وسایل مورد نیاز: یک پارچ یا بطری کوچک و سبک، دو یا چند لیوان نشکن. مقداری آب، یک سینی بزرگ برای جلوگیری از ریختن آب روی زمین.
ابتدا لیوانها را داخل سینی قرار دهید. از کودک بخواهید تا لیوان را با یک دست توی سینی نگه دارد و با دست دیگر پارچ را بگیرد. با صحبت کردن، کودکان را راهنمایی کنید تا بتوانند به آرامی آب داخل پارچ را داخل لیوان بریزند.
اهداف: تقویت مهارتهای حرکتی ظریف، افزایش استقلال، درک مفاهیم حجم و ریاضی، هماهنگی دو طرف بدن و هماهنگی چشم و دست، تقویت تمرکز و توجه
وسایل مورد نیاز: خلال دندان، مهره ، دکمه، نی نوشابه بریده شده و… ، کاغذ A4 .
از کودکان بخواهید مهرهها را در یک دست یا یک ظرف کوچک جمع کنند، سپس آنها را به یکباره روی کاغذ خالی بریزند. هدف این است که وسایل به شکل نامرتب و تصادفی روی صفحه پخش شوند. حالا به نوآموز بگویید بدون اینکه به چیزهای ریخته شده روی کاغذ برخورد کند، با مداد شمعی یا ماژیک یک خط از این سمت کاغذ به آن سمت کاغذ بکشد.
اهداف: تقویت مهارت حرکتی ظریف، هماهنگی چشم و دست و پرورش خلاقیت است
وسایل مورد نیاز: برای هر کودک یک تکه نخ کاموایی ضخیم و رنگی (به طول حدود 50 سانتی متر) یا یک تکه روبان.
برای کودکان توضیح دهید: امروز میخواهیم با این نخها نقاشی بکشیم، نه با مداد.
از کودکان بخواهید نخ را بین دستان خود بگیرند. آن را خوب لمس کنند. توجه آنها را به تخته جلب نمایید و از آنها بخواهید همان شکلی که شما روی تخته میکشید با کاموا روی میز درست کنند.
ابتدا خطوطی صاف مثل خط افقی یا عمودی روی تخته رسم کنید. پس از خط صاف، یک خط کمانی شکل و قوسدار. سپس یک دایره روی تابلو رسم کنید تا کودکان همان شکل را با نخ بسازند.
اهداف: تقویت مهارتهای حرکتی ظریف، هماهنگی چشم و دست، افزایش دقت و تمرکز، آشنایی ملموس با اشکال و خطوط
ابتدا روی کاغذهای A4 دو چشم ساده گرد بکشید (یا یک خط ساده شبیه کمان) به کودکان بگویید: این نقاشی تمام نشده است. کاغذها را در اختیار خودشان بگذارید و از آنها بخواهید تا با خلاقیت خودشان، نقاشی را تکمیل کنند. میتوانند برای چشمها هر صورتی بکشند یا با خط شما، هر شکلی که تمایل داشتند نقاشی کنند. پس از اتمام فعالیت، میتوانید آثار کودکان را روی بُرد کلاس بزنید و نمایشگاه کوچکی از آثار هنری آنان بر پا کنید.
به جهت افزایش جذابیت کلاس برای کودکان، میتوانید از آنها بخواهید تا داستان نقاشی خود را برای دوستانشان تعریف کنند
اهداف: پرورش قوه تخیل، افزایش اعتماد به نفس، تقویت مهارت حل مسئله، ایجاد تنوع درنگاه
به کودکان بگویید امروز میخواهیم یک کار گروهی متفاوت و بامزه انجام دهیم. کودکان را به گروههای دو نفره تقسیم کنید. هر گروه کنار میز خودش بایستد. روی هر میز 2 یا 3 کاغذ گذاشته شود تا توسط کودکان مچاله شوند. از آنها بخواهید ملث دو دست صمیمی، دست خود را بر گردن هم گروهیشان بیاندازند. حالا با دست دیگر که آزاد است، با کمک هم کاغذها را مچاله کنند. هر گروه باید تلاش کند با همین وضعت خاص تمام کاغذهای روی میز را مچاله کند.
اهداف: تقویت مهارت همکاری، افزایش هماهنگی فیزیکی، پرورش روحیه کار تیمی، ایجادحس دوستی و صمیمیت، تقویت عضلات دست.
کودکان را به گروههای 3 یا 4 نفره تقسیم کنید. به هر کودک یک نی رنگی داده شود با این نکته که رنگ نی هر کودک در گروه با دیگران متفاوت باشد (در یک گروه، دو کودک نی همرنگ نداشته باشند) پس از آن از کودکان بخواهید که نی خود را با قیچی به تکههای کوچک (حدود 3 یا 4 سانتیمتر) تبدیل کنند. این کار باعث تقویت عضلات دست و هماهنگی دو سویه بدن میشود. سپس در هر گروه، تمام تکههای بریده شده را روی یک سطح صاف (مانند میز) بریزید و با هم مخلوط کنید. حالا از کودکان بخواهید بدون استفاده از کف دست و فقط با دو انگشت تکههای نی را از هم جدا کنند. هرکودک باید فقط تکههای نی خود را پیدا کند.
اهداف: تقویت مهارتهای حرکتی ظریف، افزایش دقت و تمرکز، تثبیت مهارت تشخیص و طبقهبندی رنگها.
وسایل مورد نیاز: به ازای هر کودک یک نی نوشابه و یک عدد لیوان یکبار مصرف، یک میز با سطح صاف و صیقلی، نوار چسب رنگی برای مشخص کردن خط شروع و پایان روی میز.
ابتدا از تعدادی از کودکان بخواهید پشت میز قرار بگیرند. مقابل هر کودک روی میز یک لیوان قرار دهید و به هرکدام یک نی بدهید. میز باید به اندازه کافی بلند باشد تا لیوانها مسیر مناسبی برای حرکت داشته باشند. حالا به کودکان بگویید فقط با فوت کردن در این نی، باید لیوان خودشان را تا آن طرف میز هدایت کنند. دست زدن به لیوان فقط در جایی مجاز است که لیوان از روی میز افتاد. میتوانند آن را بردارند و از همان جایی که افتاده دوباره شروع کنند. هر کس زودتر لیوانش به خط پایان رسید برنده مسابقه خواهد بود.
اهداف: ایجاد حس رقابت و شادی در کودکان، تقویت عضلات تنفسی و تنفس عمیق در کودک، کنترل تمرکز
شعر زیر را برای کودکان بخوانید یا فایل صوتی آن را برای کودکان پخش نمایید. میتوانید جهت جذابتر شدن آموزش، از کودکان بخواهید همراه با شعر، دست بزنند یا پا بکوبند.
صبح شده خورشید خانوم
میگه: «به نام خدا»
غنچه به نام خدا
میشکفه تو باغچهها
رود به نام خدا
تا پیش دریا میره
برگ به نام خدا
شاخهها رو میگیره
رو نوک هر پرنده
اسم خداست همیشه
اسم خدا نباشه
کاری شروع نمیشه
نازپری هم تو هر کار
میگه به نام خدا
پرپری هم همینطور
خیلی خوبن هر دو تا[1]
[1] . زهرا موسوی
این هفته را در کنار کودکان عزیزمان با شور و هیجان و پر از فعالیتهای هدفمند سپری کردیم. هدف ما در این هفته پرورش همه جانبه مهارتهای گوناکون و تقویت حواس پنج گانه بود که خوشبختانه با همراهی و شوق فراوان کودکان لحظات پربار و شیرینی را تجربه کردند.
کودکان با انجام فعالیتهای متوع و جذابی همچون؛ بازیهای گروهی، نقاشیهای خلاقانه، کاردستیهای ساده و… به کشف دنیای اطراف خود پرداختند. هر بازی، فرصتی برای یادگیری مشارکت و کار تیمی بود؛ هر نقاشی، دریچهای به دنیای تخیل و خلاقیت آنها گشود و هر کاردستی، به تقویت ماهیچههای ظریف دست و هماهنگی چشم و دست آنها کمک کرد.
در پایان تصمیم گرفتیم این آموزشها را به زیباترین شکل ممکن با مفاهیم معنوی پیوند دهیم. برای این منظور فعالیتی لذتبخش و خلاقانه در نظر گرفته شد تا کودکان، ضمن بازی با رنگها و اشکال، با یکی از زیباترین مفاهیم زندگی یعنی «خداشناسی» به شیوهای ملموس آشنا شوند.
وسایل مورد نیاز: چند تکه کاغذ رنگی کوچک
از کودکان بخواهید ابتدا کاغذها را به تکههای کوچک با استفاده از انگشت دستشان یا قیچی، برش بزنند. پس از آن، تکه کاغذها را روی متن «به نام خدا» در صفحه اول کتاب کودک چسبانده و کلاژ کنند.
اهداف: افزایش دقت و تمرکز، تقویت دست ورزی، ایجاد پیوند عاطفی با مفاهیم معنوی.
امیدواریم این فعالیتهای هدفمند گامهای کوچک امّا موثری در مسیر رشد و شکوفایی استعدادهای کودکان عزیزمان باشد.