هدف کلی: آشنایی با تولد جوجه
اهداف جزئی:
- آشنایی با نعمتهای خداوند و زیباییهای آن
- شرکت در بحث و گفتوگوهای کلاسی و پاسخ دادن به سؤالات
- بیان و خلق داستان
- تقویت روحیهی پرسشگری و علاقه به پرسش در زمینههای گوناگون
- توجه و دقت به صداهای آخر کلمات (صدای ل)
- پیروی از دستورالعملها و فرمانهای ساده (دو فرمان)
- دستورزی و تقویت عضلات دست
- تقویت هوش طبیعتگرایی (Naturalism)
با جمله زیر، از خدای مهربان، شکرگزاری کنید و از کودکان بخواهید تا هرکدام، نام یکی از نعمتهای الهی را ببرند و بابت آن از خدا تشکر کنند. سعی کنید کودکان خیلی به زبان خودمانی این کار را انجام بدهند و از کلیشههای مرسوم فاصله بگیرند.
«خدایا به خاطر مهربانی و عشقی که نسبت به دوستان و خانواده و همهی مردم دارم، تو را شکر میکنم.»
برای مرور درسهای گذشته، سؤالات ذیل را از نوآموزان بپرسید:
- درس 33: آیا در مکانهای عمومی میتوان صدای گوشی را بلند کرد و یا آهنگ گوش داد؟
- درس 4: چه حیواناتی بدنشان از مو پوشیده شده است؟
- درس 6: پروانه، در ابتدا چه شکلی بوده است؟
تصویر خوانی و تفکر: از نوآموزان بخواهید با دقت به تصویر کتاب نگاه کنند. از آنها بپرسید به نظرشان این قاب عکسها چی هستند؟ حدس میزنند قرار است عکس چه کسی در این آلبوم باشد؟ آیا خودشان آلبوم عکس دارند؟
کار با قیچی: از کودکان بخواهید تا تصاویر مربوط به این درس را از آخر کتاب قیچی نموده و با استفاده از آنها، مراحل تولد و رشد پرپری را (با توجه به فلشها) به ترتیب در جای مناسب خود بچسبانند.
بگرد و پیدا کن: سپس از آنان بخواهید به کادر پایین صفحه توجه کنند. به آنان بگویید 4 چیز در این کادر مخفی شده است. آیا میتوانند آنها را پیدا کنند؟ (تخم – بال – بلال – شال) از آنها بپرسید: به نظر شما، این تصاویر، در کدام قابها استفاده شدهاند؟
آشنایی با همپایان «ل»: از نوآموزان بخواهید با دقت به کلماتی که بیان میکنید، گوش دهند. سپس کلماتی را که صدای آخر آنها، صدای «ل» است، برای نوآموزان بیان کنید؛ مانند بال، یخچال، خوشحال، شال، زغال و بلال. از آنان بپرسید: آخرین صدایی که شنیدید، چه صدایی بود؟ پس از تمرین کلمات همپایان «ل» مجدداً توجهشان را به کادر پایین جلب نمایید و از آنها بخواهید بین شکلهای که پیدا شده، آنهایی که همپایان «ل» است را رنگ بزنند. (بال – شال – بلال)
ابتدا آهنگ شعر را برای کودکان پخش کنید و شعر را با کودکان همخوانی کنید. برای جذابتر و آهنگین شدن شعر، از کودکان بخواهید با دست زدن، پا کوبیدن یا زدن مدادها به یکدیگر، بهصورت منظم و با رهبری مربی، یک موسیقی و سرود زیبای کودکانه ایجاد کنند.
مامانی از توی کمد
آلبوم عکسا رو آورد
یه تخم خیلی کوچولو
توی یه عکس دیده میشد
مامانی گفت پرپری جون
اینجا تو توی تخم بودی
ما منتظر بودیم همش
بیای به دنیا به زودی
پرپری یکجا با نوکش
به تخم خود نوک زده بود
از توی اون یک کوچولو
نوکش بیرون اومده بود
توی یه عکس از توی تخم
پرپری بیرون اومده
مامان پری با خوشحالی
یه بوسه به نوکش زده
پرپری میخنده میگه
اینجا دارم دون میخورم
یه جوجهی کوچولوام
پرام دراومده یه کم
پرپری بال و پر داره
ایستاده روی شاخهها
مامان میخنده و میگه
چهجوری رفتی اون بالا؟[1]
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
[1] طیبه شامانی (طناز)
از نوآموزان بخواهید در گروههای خود برای تصویر کتاب، با یکدیگر همفکری نموده و قصهای تعریف کنند. سپس برای قصهی خود یک اسم انتخاب نمایند و از هر گروه، یک نفر قصه را برای بقیهی بچهها در کلاس تعریف کند. پس از شنیدن قصههای کودکان، داستانک زیر را برای آنها بخوانید.
پرپری، خیلی دوست داشت که بداند در زمان کوچکی، چه شکلی بوده است؛ به همین خاطر از مامان پری پرسید: «من وقتی کوچیک بودم، چه شکلی بودم»؟ مامان پری گفت: «پسرم صبر کن، یکچیز جالب میخوام نشونت بدم». مامان به اتاق رفت و با یک چیزی شبیه کتاب برگشت. پرپری گفت: «این چیه مامانجان»؟ مامان با لبخند جواب داد: «مگه نمیخواستی عکس بچگیت رو ببینی؟ این آلبوم عکسهای بچگی تو هست.» و با هم شروع کردند به ورق زدن آلبوم.
با استفاده از داستانکی که برای کودکان خواندید و قصههایی که خودشان تعریف کردند، با نوآموزان بحث و گفتوگو نمایید.
سؤالات زیر را از کودکان بپرسید و ضمن تقویت روحیهی پرسشگری در آنان، اجازه دهید نظرات خود را بیان نمایند.
آیا میتوانی از روی آلبوم عکسهای پرپری، مراحل به دنیا آمدن پرندگان را بگویی؟ از درون تخم، چه چیزی بیرون میآید؟ جوجهها چطور رشد میکنند؟ آیا همهی جوجهها خودشان میتوانند غذا بخورند؟ آیا میدانی دیگر چه حیوانی مانند پرندگان از تخم به دنیا میآیند؟