هدف کلی: آشنایی با مسئله «حریم خصوصی والدین» و تشویق به رعایت آن.
اهداف جزئی:
-
- آشنایی با اجازه گرفتن هنگام استفاده از وسایل شخصی و ورود به اتاق شخصی والدین
- شرکت در بحث و گفت‌وگوهای کلاسی و پاسخ دادن به سؤالات
- آشنایی با مفهوم عدد 4
- بیان دلایل منطقی ساده برای گفتار و رفتار خود
- پاسخ‌گویی به سؤال‌هایی از نوع باز
- بیان احساسات خود
- تقویت هوش جنبشی – حرکتی (Kinetic/ Motion)
از نوآموزان بپرسید؛ شما وقتی دست‌های پدر و مادرتان را بوسیدید، آن‌ها چه احساسی داشتند؟ در مورد آن توضیح دهید.
برای مرور درس‌های گذشته، سؤالات ذیل را از نوآموزان بپرسید:
- درس 30، جلد اول:ورزش‌های فردی و انفرادی چه ورزش‌هاییهستند؟ آن‌ها را نام ببرید.
- درس 1: در سوره ناس، خدای مهربان به ما چه‌چیز را یاد می‌دهد؟
- درس 3: هنگامی‌که گرسنه هستید و غذا هنوز آماده نشده، با مادر خود چگونه صحبت می‌کنید؟
تصویرخوانی و تفکر: به‌دقت به تصویر نگاه کنید چه‌چیزهایی در تصویر می‌بینید؟ آیا می‌توانید بگویید چه ماجرایی در تصویر در حال اتفاق افتادن است؟ به نظر شما اینجا اتاق چه کسی است؟
داستانی برای آموزش عدد 4:روزی روزگاری در یک جنگل سرسبز و زیبا، چهار دوست بانمک زندگی می‌کردند: خرگوش تندپا، سنجاب بازیگوش، خارپشت مهربان و جوجه‌تیغی بامزه. این چهار دوست، همیشه با هم بازی می‌کردند و کارهایشان را 4 تایی انجام می‌دادند.
یک روز صبح، خرگوش به دوستانش گفت: «بیایید امروز یک مسابقه بگذاریم ، هرکس 4 تا هویج پیدا کرد برنده است.» سنجاب 4 تا هویج از زیر بوته‌ها پیدا کرد. خارپشت 4 تا هویج از کنار رودخانه پیدا کرد. جوجه‌تیغی هم 4 تا هویج از تپه پیدا کرد. همه با خوشحالی گفتند: «ما همه برنده شدیم چون 4 تا هویج داریم.» بعدازظهر هوا ابری شد و باران گرفت دوستان به خانه خرگوش رفتند و 4 تا لیوان آب‌میوه ریختند 4 تا کیک کوچک خوردند و 4 تا قصه قشنگ برای هم تعریف کردند. خارپشت گفت: «چه خوب که ما 4 نفر هستیم. همیشه با هم شادیم.»
در هر مرحله می‌توانیم از کودکان بخواهیم عدد 4 را با انگشتانشان بشمارند. در پایان هم می‌توانند یک نقاشی زیبا از داستان جهت تثبیت عدد 4 بکشند.
آشنایی با مفهوم عدد 4: برای اینکه ذهن کودکان درگیر شود از آن‌ها بپرسید 4 پایه چند تا پا دارد؟ زرافه چطور؟ 4 گوش چند تا گوشه دارد؟ از آنان بخواهید در کادر بالا، 4 عدد از کامواهایی که کف زمین است را با کاموا به مامان پری وصل کنند. سپس، در هر دو کادر یک گلدان دیگر در پشت پنجره بکشید تا تعداد آن‌ها 4 تا شود.
دست‌ورزی و رنگ‌آمیزی: از کودکان بخواهید خطوط خط‌چین تخت را پررنگ کنند. بعد، تصویر پایین صفحه را با توجه به تصویر بالا رنگ‌آمیزی نمایند.
در مورد قوانین و مصادیق احترام به والدین و رعایت حریم خصوصی ایشان، با نوآموزان گفت‌وگو کنید.
پرپری و نازپری در حال انجام دادن چه کارهایی هستند؟ به نظر شما کار کدام‌یک صحیح و کدام‌یک اشتباه است؟ چرا؟ دلایل منطقی آنان را بشنوید. (نازپری به وسایل بابا دست می‌زند و پرپری در حال در زدن برای ورود به اتاق است.)
اگر بخواهیم به اتاق پدر و مادر وارد شویم، ابتدا باید چه‌کار کنیم؟ کدام‌یک از وسایل بابا و مامان شخصی‌اند و نباید به آن‌ها دست بزنیم؟
اگر با وسایل شخصی مامان و بابا کار داشتیم، (مثلاً خواستیم با گوشی آن‌ها کار کنیم.) باید چه‌کار کنیم؟ (ابتدا اجازه می‌گیریم، اگر اجازه دادند می‌توانیم به آن‌ها دست بزنیم.)
کودکان را گروه‌بندی کنید و از آنان بخواهید در گروه‌هایشان با مشورت یکدیگر به این سؤالات پاسخ دهند. سپس، به آن‌ها کمک کنید تا از صحبت‌های انجام‌شده در کلاس، نتیجه‌گیری کنند.
کودکان را گروه‌بندی کنید و از ایشان بخواهید با توجه به تصویر یک داستان کوتاه بگویند و نمایش آن را اجرا کنند. از نوآموزان بپرسید؛ اگر شخصی بدون اجازه پدر و مادر به سراغ وسایل آن‌ها رود و یا بدون اجازه وارد اتاق شخصی آن‌ها شود و یا با پدر و مادر بد صحبت کند، پدر و مادر چه احساسی خواهند داشت؟ آن را نیز در نمایش خود بگنجانند.
کودکان را به 4 گروه تقسیم کنید: بین گروه‌ها قرعه‌کشی شود و به‌ترتیب، گروه 1، 2، 3 و 4 مشخص گردد. بازی دارای 4 مرحله است. هر گروه که بازی را شروع می‌کند، سایر کودکان در کنار ایستاده‌اند و هم‌کلاسی‌های خود را تشویق می‌کنند.
مرحله اول: مسیری 3 متری مشخص می‌شود و کودکان پشت خط شروع، قرار می‌گیرند و پس از پاسخ‌گویی به سؤال مربی، حرکت خود را به شکل لِی‌لِی شروع می‌کنند.
مرحله دوم: مسیری 3 متر مشخص می‌شود و کودکان پس از پاسخ‌گویی به سؤال مربی، مسیر را به‌شکل جهیدن (جفت‌پا به جلو) طی می‌کنند.
مرحله سوم: مسیری 3 متری مشخص می‌شود و مجدد کودکان به سؤال مربی پاسخ داده و مسیر را به‌شکل زیگزاک (پریدن به پهلو به شکل جفت‌پا) طی می‌کنند.
مرحله چهارم: مسیری 3 متری مشخص شود و کودکان پس از پاسخ‌گویی به‌شکل کلاغ‌پر، مسیر را طی می‌کنند. پس از گذراندن 4 مرحله، گروه دوم حرکت خود را از مسیر شماره 1 شروع می‌کند و سایر کودکان، گروه را تشویق می‌کنند.
سؤالات مربی؛
- من می‌توانم بی‌اجازه به گوشی مامان و بابا دست بزنم؟ نه نه نه نمی‌توانم.
- من می‌توانم بی‌اجازه به اتاق مامان و بابا وارد بشوم؟ نه نه نه نمی‌توانم.
- من می‌توانم حرف‌های خانه را برای دیگران تعریف کنم؟ نه نه نه نمی‌توانم.
- من می‌توانم همیشه با مامان و بابا، با خوش‌اخلاقی رفتار کنم؟ بله بله من می‌توانم.
- من می‌توانم همیشه به حرف‌های مامان و بابا گوش دهم؟ بله بله من می‌توانم.
- من می‌توانم برای تشکر، دستان پدر و مادرم را ببوسم؟ بله بله من می‌توانم.